Vous trouverez
ici des situations d’apprentissage conformes aux nouveau Programme
de Formation des Jeunes du Québec pour tous les cycles du primaire
et pour le secondaire.
Ces situations
d’apprentissage sont conçues en fonction de niveaux scolaires
spécifiques mais s’adaptent facilement à d’autres
groupes d’élèves.
Nous
suggérons à tous de jeter un coup d’œil aux
résumés de toutes les activités.
Par
exemple, avec « Ensemble, explorons LopArt
! » proposée pour le préscolaire, les jeunes
explorent le logiciel et partagent les résultats de leurs explorations
avec leurs pairs. Quel que soit leur âge, les jeunes peuvent profiter
de cette occasion de participer à un travail d’équipe
dans un contexte signifiant en raison du nombre de possibilités
que propose le logiciel de création.
Avec
l’activité « Art postal
», la communication est au centre du projet de création
; on lance des propositions et on répond à des propositions.
Les élèves sont ainsi invités à réfléchir
aux thématiques qui les intéressent, une réflexion
que peuvent aussi faire les plus jeunes. La liste des écoles
où est utilisé le logiciel LopArt et le musée LopArt
peuvent faciliter la mise sur pied de projets d’art postal électronique
entre les institutions d’enseignement.
Dans
l’activité « Chagall et les
animaux », les élèves sont initiés
au travail d’un artiste avant de réaliser une image inspirée
des œuvres de ce dernier. Cette démarche proposée
ici pour le 2e cycle peut très bien être menée avec
des élèves du troisième cycle et du secondaire.
N’hésitez
pas à communiquer avec nous pour partager vos idées et
vos expériences pédagogiques avec les autres utilisateurs
de LopArt en milieux scolaire.
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Ensemble,
explorons LopArt!
CYCLE
: préscolaire
DURÉE : au choix de l'enseignant
RÉSUMÉ : Les enfants font part de ce qu’ils
connaissent des ordinateurs et des souris électroniques.
Ils imitent, au son d’une comptine, la manipulation de la souris.
Après une démonstration de base par l’enseignante,
ils sont invités faire des images en explorant le logiciel
LopArt. Les trouvailles de chacun sont nommées et consignées
à mesure que les différentes fonctions du logiciel
sont explorées par les enfants. En nommant leurs découvertes
avec l’aide de l’enseignante, les enfants élargissent
leur vocabulaire et construisent ensemble leur savoirs. Enfin, le
groupe ouvre une galerie dans le Musée LopArt pour y exposer
les créations de chacun.
DOSSIER PÉDAGOGIQUE : disponible
en version PDF
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Arbres
d’automne
CYCLE
: 1er cycle primaire
DURÉE : 3 périodes de 45 minutes
RÉSUMÉ : Dans un premier temps, les élèves
sont invités à prendre quelques minutes pour dessiner
un arbre avec des matériaux traditionnels, sans directive
particulière. Ce dessin sera comparé à la réalisation
finale, au cours de l’étape d’intégration
de l’activité. Les élèves sont ensuite
conviés à observer des arbres de l’environnement
immédiat de l’école. Ils découvrent les
textures de l’écorce, les différentes dimensions
des branches et la manière dont les feuilles cachent ou laissent
paraître les branches. Ils utilisent LopArt pour représenter
des arbres en utilisant les différents outils à leur
disposition (épaisseur des traits, couleurs, textures, duo-tons).
Ils comparent ensuite leurs réalisations au dessin de l’arbre
réalisé au début de l’activité
puis observent la manière dont les artistes traitent le même
sujet en découvrant des reproductions d’œuvres.
DOSSIER PÉDAGOGIQUE : disponible
en version PDF
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Chagall
et les animaux acrobates
CYCLE
: 2e cycle primaire
DURÉE : 4 périodes de 60 minutes (minimum)
RÉSUMÉ : Après une visite de l’exposition
Chagall au Musée d’art de Mont-Saint-Hilaire ou une
recherche sur le peintre, les élèves dessinent un
animal acrobate qui vole dans le ciel. Ils utilisent le logiciel
LopArt pour réaliser leurs dessin. Tous les dessins sont
montés dans Power Point dans le but de créer une installation-diaporama.
DOSSIER PÉDAGOGIQUE : disponible
en version PDF
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Hommage
à Jean-Paul Riopelle
CYCLE
: 2e cycle primaire
DURÉE : 2 périodes de 45 minutes
RÉSUMÉ : Les élèves sont
initiés à la production artistique de Jean-Paul Riopelle,
un artiste particulièrement intéressé par l’exploration
de la matière. Ils expérimentent les outils du logiciel
LopArt afin d’inventer de nouvelles matières. Après
une mise en commun des explorations de chacun, ils réalisent
une image abstraite. Les élèves procèdent ensuite
à une appréciation des créations plastiques
en abordant les interprétations variées que permettent
les œuvres abstraites.
DOSSIER PÉDAGOGIQUE : disponible
en version PDF
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Mon
nom animé
CYCLE : 3e cycle primaire
DURÉE : environ 2 périodes de 45 minutes
Les élèves sont invités à exploiter
la fonction d’animation en boucle du logiciel LopArt, pour
animer leur prénom. Ils explorent les outils du logiciel
pour trouver les traits qui leur plaisent le plus et se servent
d’eux pour réaliser l’animation. Les élèves
se présentent ensuite mutuellement leurs réalisations.
DOSSIER PÉDAGOGIQUE : disponible
en version PDF
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Projets
d’art postal
CYCLE : Secondaire
DURÉE : En fonction des projets retenus
RÉSUMÉ : Les élèves sont
initiés à l’art postal à partir d’informations
et d’images présentées par l’enseignant.
Ils sont ensuite invités à élaborer des propositions
visant la participation de leurs pairs à un projet d’art
postal. Ils réalisent eux-mêmes une image avec le logiciel
LopArt à partir de leur proposition et choisissent un autre
projet proposé par d’autres auquel ils participent aussi.
Les différents projets sont mis en commun puis diffusés.
DOSSIER PÉDAGOGIQUE : disponible
en version PDF
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Vous
avez une idée à proposer ? Faites-nous part de vos projets
en contactant Paule Belleau : Paule@loplop.com
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